孩子在小學階段都很愛表現(xiàn)，把別的孩子的不好的一些表現(xiàn)告訴老師之后，希望得到老師的表揚和肯定，在某種程度上是一種孩子“邀功”的表現(xiàn)。。

　　1.孩子希望得到老師的認可，別的孩子做的不好，才能顯示自己做的好。

　　2.孩子通過老師的肯定來激勵自我，讓自己做的更好一點，不能像別的孩子那樣。

　　3.如果得到老師的認可，孩子會表現(xiàn)的很高興，覺得自己和老師是“一條戰(zhàn)線”上的人。

　　4.老師在教學管理上，雖然會在班級安排一些小密探，但是從內(nèi)心老師也不是很喜歡“愛打小報告”的孩子，特別是什么事都告訴老師的孩子。

　　作為家長要多和孩子溝通，告訴孩子學校發(fā)生的事情告訴爸爸媽媽，在了解孩子學校發(fā)生的事情和他的內(nèi)心想法之后，再決定如何正確引導他去處理身邊發(fā)生的事情，每個孩子的性格不一樣，所以家長的處理方式也就應(yīng)該是有區(qū)別的，我們建議家長和孩子這樣進行溝通：

　　1.先幫孩子分清楚重要的事情和不重要的事情，哪些重要哪些不重要孩子要分清，而不是把什么事情都告訴老師。

　　2.鼓勵孩子和老師多溝通，但是溝通不能太過頻繁，從某種角度上，和同學們更友好的相處才更重要。

　　3.和老師處好關(guān)系、和同學處好關(guān)系對孩子來說都很重要，不能顧此失彼，要有所兼顧才是較重要的事情。

　　4.孩子愿意和老師處好關(guān)系是好事，但是家長也要讓孩子知道“不是的事情都要讓老師知道，老師的表揚很重要，但是對學生來說更重要的事情是學習和同學愉快的相處”。

　　沒有應(yīng)該和不應(yīng)該，孩子開心就是較重要的事情。除了孩子和老師獲得更多的親近之外，家長應(yīng)該和老師有更多的溝通，這比孩子“愛告狀”更重要!