家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的橋梁，它拉進(jìn)了教師、家長(zhǎng)之間的距離，它使老師可以面對(duì)面的跟學(xué)生及其家長(zhǎng)共商教育大是。一場(chǎng)好的家長(zhǎng)會(huì)無(wú)論是對(duì)老師，對(duì)家長(zhǎng)都是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。相反，家長(zhǎng)會(huì)的失敗無(wú)形中就是對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的失望。作為班主任該怎樣開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，應(yīng)該從如下做起：

　　第一：準(zhǔn)備要扎實(shí)。

　　家長(zhǎng)會(huì)對(duì)班主任來(lái)說(shuō)就是一堂公開(kāi)課，公開(kāi)課的成功與否關(guān)鍵在備課，所以家長(zhǎng)會(huì)能否開(kāi)好，準(zhǔn)備是前提。作為班主任需要提前考慮家長(zhǎng)會(huì)誰(shuí)來(lái)主持，請(qǐng)那些教師來(lái)參加，座位如何安排，入場(chǎng)退場(chǎng)怎么組織。當(dāng)然較重要的是要講什么，需要在開(kāi)之前做好方案，一一列舉，再三思考，增加萬(wàn)無(wú)一失。

　　第二：過(guò)程要充實(shí)。

　　伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)為了生計(jì)奔波在五湖四海，為了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)有的家長(zhǎng)不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到這里，作為班主任在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)候就不能敷衍了事，班主任的形象直接決定了社會(huì)對(duì)其的評(píng)價(jià)。作為班主任，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程要扎實(shí)而有意義。因?yàn)榧议L(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上更愛(ài)聽(tīng)孩子的學(xué)習(xí)情況與學(xué)校管理，所以，家長(zhǎng)會(huì)要想家長(zhǎng)所想，講家長(zhǎng)所聽(tīng)。

　　第三：講解要簡(jiǎn)練。

　　家長(zhǎng)會(huì)時(shí)候家長(zhǎng)通過(guò)教師的講解直接聯(lián)想孩子的課課堂，只有班主任在開(kāi)會(huì)時(shí)候講解過(guò)程思路敏捷，講解清晰。言簡(jiǎn)意賅而不拖泥帶水，家長(zhǎng)才會(huì)更愛(ài)聽(tīng)，更能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的尊重。

　　第四：回答要中聽(tīng)。

　　家長(zhǎng)會(huì)要留一段時(shí)間答家長(zhǎng)問(wèn)，有些家長(zhǎng)可能會(huì)有這樣那樣的疑問(wèn)，作為家長(zhǎng)有權(quán)利向老師提問(wèn)，老師也有義務(wù)來(lái)回答。但是對(duì)于部分容易激發(fā)矛盾的問(wèn)題，要深思熟慮，解答要中聽(tīng)，千萬(wàn)別在家長(zhǎng)會(huì)批評(píng)家長(zhǎng)或者學(xué)生，因?yàn)榕u(píng)家長(zhǎng)是家長(zhǎng)會(huì)的大忌。