“囊螢映雪”原是車胤用口袋裝螢火蟲(chóng)來(lái)照書(shū)本，孫康利用雪的反光勤奮苦學(xué)的故事。后形容刻苦攻讀。那么，對(duì)于它的出處來(lái)源，大家了解多少呢？下面就一起來(lái)跟小編來(lái)一起仔細(xì)了解一下這個(gè)四字成語(yǔ)吧！

　　一、“囊螢映雪”的意思是什么呢?

　　拼音：náng yíng yìng xuě

　　解釋：原是車胤用口袋裝螢火蟲(chóng)來(lái)照書(shū)本，孫康利用雪的反光勤奮苦學(xué)的故事。后形容刻苦攻讀。

　　出處：元·賈仲名《蕭淑蘭》第一折：雖無(wú)汗馬眠霜苦，曾受囊螢映雪勞。近義：囊螢積雪 、裹足取暖 、囊螢照雪

　　反義：不思進(jìn)取

　　例句：古人囊螢映雪的學(xué)習(xí)精神,值得我們學(xué)習(xí)

　　二、成語(yǔ)故事的來(lái)源是什么?

　　在晉朝時(shí)期，有一個(gè)名叫車胤的人，字武子，湖北公安縣人。他從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒(méi)有多余的錢買燈油供他晚上讀書(shū)。為此，他只能利用白天這個(gè)時(shí)間背誦詩(shī)文。

　　夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一起，不就成為一盞燈了嗎：于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來(lái)看書(shū)了。從此，只要有螢火蟲(chóng)，他就去抓一把來(lái)當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來(lái)終于做了職位很高的官。

　　同朝代的孫康情況也是如此。孫康家里很貧窮，買不起燈油。一天半夜，孫康從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)向窗戶時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái)那是大雪映出來(lái)的光。他發(fā)現(xiàn)可以利用它來(lái)看書(shū)。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書(shū)籍，來(lái)到屋外。

　　寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書(shū)來(lái)，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)，孜孜不倦地讀書(shū)。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。后來(lái)，他當(dāng)了一個(gè)御史大夫。

　　孫康和車胤兩個(gè)都是窮苦家的孩子，但是都非常的聰明好學(xué)，沒(méi)有可以讀書(shū)的條件，他們自己開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，最終學(xué)有所成，光耀門楣。這種學(xué)習(xí)精神是值得我們好好學(xué)習(xí)的。

　　三、西安秦學(xué)伊頓補(bǔ)習(xí)學(xué)校高三全日制課程怎么樣？

　　小編認(rèn)為西安秦學(xué)伊頓補(bǔ)習(xí)學(xué)校還是非常值得推薦的。他們?cè)趥€(gè)性化教學(xué)方面得到了眾多家長(zhǎng)和學(xué)生的稱贊。輔導(dǎo)老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的課程將正規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)氛圍多個(gè)輔導(dǎo)階段，首先就是夯實(shí)基礎(chǔ)，老師會(huì)將這階段涉及到的各個(gè)科目知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)的講解，做到不放過(guò)任何一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)。其次，強(qiáng)化階段，西安秦學(xué)伊頓補(bǔ)習(xí)學(xué)校的輔導(dǎo)老師會(huì)針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，通過(guò)模擬真實(shí)的考試環(huán)境和試卷，幫助學(xué)生適應(yīng)考試節(jié)奏，提高答題能力。最后就是學(xué)習(xí)情況實(shí)時(shí)跟蹤，老師們會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。并且輔導(dǎo)老師也會(huì)定期與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成家校合力。

　　西安秦學(xué)伊頓補(bǔ)習(xí)學(xué)校，咨詢：400-029-6659。