“面面相覷” 一出口就自帶 “眾人對(duì)視、不知所措” 的畫面感，“面面” 是彼此的臉龐，可 “覷” 字到底讀 “qù” 還是 “xū”？今天咱們先把讀音校準(zhǔn)，再來好好了解一下成語的含義。

　　一、“面面相覷”怎么讀？

　　“面面相覷”的正確讀音是miàn miàn xiāng qù，其中“覷”字意為偷看、注視，需特別注意其讀音為第四聲qù，常被誤讀為xū或xì。

　　二、到底有什么含義？

　　面面相覷這個(gè)成語生動(dòng)勾勒出群體性不知所措的經(jīng)典場(chǎng)景，當(dāng)突發(fā)狀況或?qū)擂吻榫辰蹬R時(shí)，一群人因困惑、恐懼或無奈而互相注視，卻無人能提出解決方案。它捕捉的是人類在集體困境中最原始的反應(yīng)——通過眼神交換尋求安慰或答案，卻發(fā)現(xiàn)對(duì)方眼中映照著同樣的茫然。這種凝固的沉默比喧嘩更有張力：課堂上突然的提問讓全班“面面相覷”，會(huì)議中意外的質(zhì)疑使眾人“面面相覷”，它既是群體默契的體現(xiàn)（共享同種情緒），也是責(zé)任分散的寫照（期待他人破局）。這個(gè)鏡頭般的詞語，就這樣定格了無數(shù)個(gè)命運(yùn)交織的瞬間，在目光與目光的碰撞中，映照出人類面對(duì)未知時(shí)最真實(shí)的群像。

　　三、伊頓教育一對(duì)一怎么樣？

　　好多家長(zhǎng)都在給孩子找合適的一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，伊頓的一對(duì)一輔導(dǎo)就挺值得考慮，他們家輔導(dǎo)的針對(duì)性特別強(qiáng)，老師會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況來調(diào)整教學(xué)的節(jié)奏和內(nèi)容，要是你家孩子基礎(chǔ)不太好，或者有偏科的情況，來這兒就對(duì)了。秦學(xué)伊頓教育的老師整體水平挺高的，大部分都是專職老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，他們對(duì)考試的考點(diǎn)把握得很準(zhǔn)，上課的時(shí)候效率特別高，不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，能讓孩子學(xué)到實(shí)實(shí)在在的東西，我建議家長(zhǎng)在給孩子報(bào)名之前，先去試聽一下課程，每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格都不一樣，看看老師的風(fēng)格孩子喜不喜歡，適不適合孩子，如果想要了解更多詳細(xì)信息，歡迎撥打電話進(jìn)行咨詢歡迎撥打電話進(jìn)行咨詢400-029-6659。