如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學計算能力呢?計算是數(shù)學學習的基礎，只有掌握了計算能力，才能繼續(xù)接下來的學習！這里簡單的說明了幾點培養(yǎng)孩子數(shù)學計算能力的方法，希望能夠幫助到各位家長！

　　其一，讓學生明白算理。

　　算理即計算的法則、原理。比如說數(shù)的加法，就是“合”起來的意思。小時候算3+5，總是將三根手指和五根手指合到一起數(shù)，就是明白了算理的表現(xiàn)。只有明白了算理，我們的計算才有可能得到正確的答案。

　　其二，加強訓練，增強計算的熟練程度。

　　除了一些本能以外，其它能力都是訓練出來的。數(shù)學計算能力尤其如此。究其實質，數(shù)學計算能力更多的依賴于數(shù)感和細心。訓練就是逐步增強學生的數(shù)感，培養(yǎng)學生細心計算的能力。但訓練要有度，切不可過度追求純熟而傷害了學生對數(shù)學的興趣(這一點是我較為擔心的)。

　　其三，寓教于樂，在實際情境中培養(yǎng)能力。

　　小學生對學習的專注度較低，純粹的計算容易使他們失去耐心。在教學或者生活中，我們宜結合實際情境或創(chuàng)設氛圍培養(yǎng)他們的計算能力。比如一年級的加法教學，可以引入撲克游戲，讓同桌各自從撲克牌中抽出兩張，然后看誰的牌面數(shù)字和大，誰就贏。等等。

　　當然，計算能力雖然是數(shù)學的基本能力之一，但這個不是數(shù)學的。數(shù)學的是思維。隨著計算機的普及，凡是計算都可通過編程交給機器去處理。而編程是需要思維的。所以，在計算教學中，還是需要更多地關注方法、運算律的運用等與思維有關的東西的。