題目中的問(wèn)題其實(shí)就可以理解為“選擇重點(diǎn)高中的普通班還是普通高中基礎(chǔ)班”，這個(gè)問(wèn)題每年在季都會(huì)拿出來(lái)討論，有人說(shuō)重點(diǎn)高中也就是題目中的一類重點(diǎn)高中的師資力量和教學(xué)實(shí)力是二類重點(diǎn)高中沒(méi)辦法比的，所以即使是排名較末的一類重點(diǎn)高中也是有優(yōu)勢(shì)的，而也有的家長(zhǎng)認(rèn)為二類重點(diǎn)高中和一類重點(diǎn)高中相比雖不占優(yōu)勢(shì)，但是學(xué)生的心理壓力能少一些，說(shuō)不定還有利于孩子學(xué)習(xí)呢，那么這兩種說(shuō)法誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢?

　　較簡(jiǎn)單的比喻:，一類重點(diǎn)高中，就是現(xiàn)在的一本大學(xué)，二類高中，就是現(xiàn)在的二本大學(xué)，一類高中排名較后，就像大學(xué)是選擇學(xué)校，還是選擇。

　　重點(diǎn)高中的優(yōu)勢(shì)。

　　每一個(gè)地方高中都存在分等級(jí)的問(wèn)題，就像我的家鄉(xiāng)，如果說(shuō)孩子進(jìn)了一中，考大學(xué)幾乎就是百分之百的事，而同樣的二中，沒(méi)有人敢肯定你就能考上大學(xué)。

　　重點(diǎn)高中的教育資源優(yōu)勢(shì)，是二類高中無(wú)法越的，教育教學(xué)環(huán)境也存在差異，不一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，影響孩子的學(xué)習(xí)心情和興趣。

　　去二類高中的優(yōu)勢(shì)與不足。

　　你在二類高中工大，在這個(gè)高中沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，從個(gè)人感覺(jué)上看是一個(gè)成功者，但是你想沒(méi)有想沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，的危害就是放松自己，反正自己是第一，沒(méi)有了學(xué)習(xí)壓力，更可怕的是不知道競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的真實(shí)實(shí)力，無(wú)法預(yù)判自己的未來(lái)差距在哪里，工大的輝煌，只能等待高考的檢驗(yàn)。

　　選擇一類重點(diǎn)高中，就是選擇未來(lái)。

　　曾經(jīng)和一位差生父親聊天，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，只要花錢能上一中，花多少錢只要能上就上，我說(shuō)孩子成績(jī)確實(shí)不行，他說(shuō)，我不是不知道，上一中就是為了他的未來(lái)，一中的同學(xué)，他們的未來(lái)就是我孩子的未來(lái)。

　　一類高中就是一個(gè)地區(qū)較好的生源質(zhì)量，每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)進(jìn)入大學(xué)，特別是重點(diǎn)大學(xué)。即使是排名較后，至少知道自己的差距在哪里，完全可以通過(guò)自己的努力來(lái)彌補(bǔ)。

　　當(dāng)你在二類工大的時(shí)候，也許感覺(jué)永遠(yuǎn)都是第一。

　　關(guān)于題目中問(wèn)題的回答，就是家長(zhǎng)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況決定，不要給孩子太大的心理壓力和負(fù)擔(dān)，也不要讓孩子失去進(jìn)入好學(xué)校的機(jī)會(huì)就行!