中考的孩子，面臨中考，其實他們的壓力也是比較大的，在這種時間比較緊的情況下，是否需要補課受到很多學(xué)生和家長的關(guān)注!那么到底應(yīng)不應(yīng)補課呢?主要是根據(jù)各方面的情況來時。我覺得應(yīng)該從下面幾個方面入手：

　　1.孩子的情況

　　孩子是否愿意去補，中考的孩子時間緊，有些孩子壓力大，特別是中考的孩子。如果孩子愿意去補，能明確說出自己的薄弱點，這種情況下有需要補。

　　特別忌諱那種家長覺得孩子該補了就逼著孩子去補。這種情況下只會適得其反，容易造成孩子反感。

　　根據(jù)孩子的時間來決定，孩子本來在學(xué)校學(xué)了一周了，再去加班補課，孩子容易疲憊，所以如果孩子時間緊迫，再去補課也是不可取的。

　　2.老師的情況

　　這種情況下補課，一般都是1對1，需要提前和老師溝通，把孩子的情況和老師說清楚，哪個地方掌握不好，哪個知識點是薄弱的。

　　這個時候選擇老師，較好是經(jīng)別人介紹的，這樣效果應(yīng)該會更好。

　　如果各方面條件不允許補課，也不要灰心。

　　從基礎(chǔ)題抓起，每次考試，分值較高的應(yīng)該是基礎(chǔ)題，只要基礎(chǔ)題掌握了，基礎(chǔ)題的分拿到了，總分就不會低，至于較后那些大題，也是有基礎(chǔ)知識組成的，只要用心，應(yīng)該也沒問題。

　　較后的這一段時間，較忌諱平時做題中在大題、難題上浪費大量時間。

　　較后這一段時間，如果孩子基礎(chǔ)差，想通過補課，讓孩子提升成績，這種可能性不太大，讓孩子去做點簡單點的，基礎(chǔ)的題，提升點自信心，這些應(yīng)該還是可以的。

　　如果出現(xiàn)孩子偏科的問題，也不要徹底放棄，畢竟本來薄弱的科目，本來可能拿不到的分，通過一段的努力，從基礎(chǔ)的題做起，分?jǐn)?shù)拿到了，也是不錯的。

　　較后，如果各方面條件允許，那就補課，但是補課不是較后決定成敗的決定因素。孩子考前較后的階段，還是建議從基礎(chǔ)抓起。