到了初二，沒(méi)有了初一的青澀，沒(méi)有中考的壓力，很多孩子在初二這段時(shí)間里就過(guò)的稀里糊涂，成績(jī)?nèi)菀茁湎?。為什么到了初二成績(jī)會(huì)下降這么厲害呢?有什么解決辦法呢？

　　初二是初中階段的分水嶺，兩極分化，在這一年里，有的學(xué)生成績(jī)突飛猛進(jìn)，有的學(xué)生成績(jī)一降再降。

　　初二的教學(xué)內(nèi)容和以前比有一個(gè)顯著的變化，思維方式由“形象思維”轉(zhuǎn)向了“抽象思維”，到了初二，還沿用“形象思維”方式學(xué)習(xí)和思考，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)很吃力，成績(jī)自然就掉下來(lái)了。

　　初二是很多學(xué)生叛逆期強(qiáng)的時(shí)候。有的學(xué)生不能控制情緒，靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)，成績(jī)就不好了。

　　到了初二，上課專心聽(tīng)講，學(xué)好語(yǔ)、數(shù)、外、物理主課，課前做好預(yù)習(xí)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容有個(gè)大致輪廓，了解老師要講的重點(diǎn);課后復(fù)習(xí)，結(jié)合課堂所講內(nèi)容歸納總結(jié)，做相關(guān)練習(xí)。對(duì)不懂的問(wèn)題，要問(wèn)老師，爭(zhēng)取做到“今日惑，今日畢”，不要等問(wèn)題積多了，再解決就來(lái)不及了。

　　初二的小課要求背的要積極去背，小課的分?jǐn)?shù)加起來(lái)也不少。

　　到了初二，學(xué)生要慢慢改變思維方式，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，更加努力學(xué)習(xí)，成績(jī)會(huì)有很大增強(qiáng)，為中考做好準(zhǔn)備!