四種文體分別是記敘文、說明文、議論文、應用文。

　　一、記敘文

　　記敘文分為記人和記事兩種，主要是敘述人物的經歷或事物的發(fā)展變化，但無論是哪種，其關鍵之處是相通的：圍繞著“人事時地物”之類的要素展開，也就是英語的Wh-words：何人(who)、何時(when)、何事(what)、何地(where)、如何(why)、為何(how)……

　　因此，我們在讀記敘文，就可以在心里面問自己這幾個疑問詞——事件發(fā)生在什么時候、什么地方、主人公是誰、做了什么事……然后隨著閱讀的展開，逐一回答這些疑問。自己能一一解答這些疑問的時候，就是記敘文主干“浮出水面”的時候，換言之，我們就能用自己的語言來概括文章的主要內容了。

　　二、說明文

　　說明文的主要功能，是介紹事物的形狀、性質、構造、功用、特征等。說明文在行文的時，邏輯性一般都很強，而且作者會根據事物的不同方面，自行分篇分段。比如介紹一座城市，可能第一段說它的概況(地理位置、地形特點、人口等)，第二段說它的歷史，第三段說城市的發(fā)展與今貌，后面還可能分別說到特產、經濟等。

　　所以，我們在閱讀說明文時，需要用幾個關鍵詞來概括每一段的大意，文章的結構自然就出來了。

　　三、議論文

　　議論文主要是用來論述事理、發(fā)表意見、提出主張，有兩種較常見的類型。

　　(一)提出觀點(表明論點)，并一步一步展開(提出論據或理由)

　　這種類型一般都是“總分總”的結構，先引入話題，然后總說自己的觀點;再分別列舉理由，來證明自己觀點的正確;較后，綜上所述，再強調自己的觀點。

　　因此，作為讀者，我們閱讀的關鍵其實就是兩個：“作者的觀點是什么”“作者的理由是哪些”。而且，這兩類關鍵信息，一般都在每段的第一句話，我們閱讀時要格外留心。

　　(二)綜述一種事物或現象的正反方面

　　事物或現象都有兩面性，優(yōu)缺點并存，那么面對這種事物或現象，需要權衡利弊，理性判斷。所以，還有一種議論文，會用“先客觀分析，再主觀判斷”的方式。

　　這種類型的也是“總分總”的結構，但不同的是，較開始的“總”是引入話題，“分”是分別陳述相關事物或現象的優(yōu)缺點，較后的“總”不是重復強調，而是在權衡之下，提出自己的觀點，或者啟發(fā)讀者自己去思考，因此是“引入話題——客觀陳述優(yōu)缺點——作者的主觀意見或啟發(fā)讀者思考”。

　　因此，作為讀者，我們閱讀就是來回答這么三個問題：事物的優(yōu)點有哪些、缺點有哪些、作者怎么看待怎么解決(或者作者想讓讀者思考什么)。#p#副標題#e#

　　四、應用文

　　應用文主要包括書信(電郵)、通知、便條等。

　　其主要功能是

　　(1)告訴自己較近的情況。(2)告訴對方有用的信息。

　　前者和記敘文相似，具體閱讀重點可以參看前文。后者的閱讀關鍵，是根據自己的需要(或文章所問的問題)，去文章里找關鍵信息即可。