不脛而走，漢語成語，形容沒有腿卻能跑，多指消息無聲地散播，許多同學(xué)可能沒有聽過不脛而走的成語故事吧，小編這就給大家分享下，快來看看吧。

　　一、“不脛而走”是什么意思？

　　指沒有腿卻能跑；比喻事物無需推行，就已迅速地傳播開去。

　　二、出自什么典故？

　　趙簡子又叫趙鞅，是春秋末期晉國六卿大夫之一，掌管著晉國的大權(quán)。一次，趙簡子乘船外出游玩，他坐在游船上，河岸邊綠樹成蔭，微風(fēng)拂面，樹葉沙沙作響，河岸邊的景色美麗怡人。他觀賞著岸邊的景色，并陶醉其中。突然，他想到自己的身邊竟然沒有賢德的人士，長嘆了一聲，不禁感嘆道：“唉！到底要怎樣才能廣召天下賢能之人呢？”

　　這時(shí)，正在劃船的古乘聽見了趙簡子的話，對(duì)他說：“珍珠寶玉都是沒有腳的，產(chǎn)地離這里有數(shù)千里遠(yuǎn)，但卻能千里迢迢地來到人們的身邊，這是為什么呢？還不是因?yàn)槿藗兿矏鬯木壒蕟帷Ｖ灰獙?duì)那些賢能的人給予厚愛，他們?cè)趺磿?huì)不來呢？何況他們自己有腿?？磥?，您身邊缺少賢士，是因?yàn)槟鷮?duì)他們還不夠厚愛呀！”

　　趙簡子聽了，連忙說：“你這話說的不對(duì)。我收養(yǎng)了上千的門客，每天都花費(fèi)眾多的銀兩在他們身上，使他們生活得更好，怎么能說我對(duì)他們不夠厚愛呢?”

　　三、秦學(xué)伊頓一對(duì)一效率咋樣？

　　秦學(xué)伊頓一對(duì)一效率蠻高的，教學(xué)個(gè)性化強(qiáng)，針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生會(huì)先進(jìn)行基礎(chǔ)鞏固，再進(jìn)行重難點(diǎn)突破，在一對(duì)一的教學(xué)下，教師可以依據(jù)學(xué)生的接受情況隨時(shí)調(diào)整授課節(jié)奏，對(duì)于函數(shù)、語法等難點(diǎn)內(nèi)容，能放慢速度反復(fù)講解，學(xué)生做題卡殼時(shí)也可以當(dāng)場(chǎng)答疑解惑，還可以按照學(xué)生的習(xí)慣來調(diào)整講解方式，防止問題積壓。

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